ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
17 апреля

Математика

Тема урока: Сложение однозначных чисел

                       с переходом через десяток.

1. Минутка чистописания. 

  - Оформи тетрадь (число, классная работа)

2.  Устный счет. Повтори состав числа 10

3. Работа по учебнику стр. 64

- Откроем учебник на стр. 64

- Сегодня будем учиться выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

- Давайте внимательно рассмотрим наборное полотно

 и прочитаем пример: 9 + 4

- Сколько всего кружков в верхнем ряду? (10)

- Какое первое слагаемое в примере? (9)

- Изобразим, первое слагаемое 9, кружками синего цвета.

- Какое второе слагаемое? (4)

- Второе слагаемое 4, изобразим кружками красного цвета.

- Как к 9 синим кружкам прибавить 4 красных кружка?

 (Сначала дополним 9 до 10)

- Сколько красных кружков добавили к синим в верхнем ряду? (1)

- Сколько еще осталось прибавить синих кружков? (3)

- Почему 3? (4 это 1 и еще 3)

- Запишем как к 9 + 4? ( 9 + 1 + 3 = 13, значит к 9 + 4 = 13)

4. Закрепление

 Рассуждая так же устно выполни №1

8 + 4 =         

 (дополним первое слагаемое 8 до 10) 8 + 2

- Сколько еще осталось прибавить? (2, так как 4 это 2 и еще 2)

- Какое выражение получилось? 8 + 2 + 2 = 12

- Сколько всего прибавили к числу 8?  (всего прибавили 4),

значит 8 + 4 =12

5. Работа в тетради.

Письменно выполни в рабочей тетради № 3, № 4

№3 (реши задачу, вопрос ставь устно)

№4 (устно объясняйте сколько всего прибавили к первому слагаемому;

9 + 1 + 3 =… к 9 всего прибавили 4, значит к 9 + 4 =13)

6. Если не устали, можно выполнить задания в ТПО стр. 28

Сделай перерыв

Русский язык

 Тема урока: Проверяем безударную гласную

1. Минутка чистописания. 

  - Оформи тетрадь (число, классная работа)

  -  Запиши  словарные слова:

русский язык   пенал   карандаш

- поставь ударение, подчеркни безударную гласную,

  постарайся запомнить написание этих слов

2. Открой учебник на стр. 70  и определи тему урока.

- Правильно. Сегодня продолжим учиться подбирать проверочные слова.

- Давайте вспомним как проверить безударную гласную?

(Забыли, обратитесь к правилу на стр. 65. «Чтобы проверить безударную гласную, надо изменить слово так, чтобы безударный звук стал ударным»)

- Как это можно сделать? (надо изменить форму слова)

Если слово стоит в единственном числе (кольцо), то проверочное слово

будет во множественном числе (кольца) и наоборот, если проверяемое слово

стоит во множественном числе (шары, шарами), то проверочное будет в единственном (шар).

3. Сначала устно разбери Упражнение 15 на стр. 70.

Подбирай проверочные слова изменяя форму слова.

- Напиши любые 5 слов так: сначала проверочное слово, а потом проверяемое.

Рассуждай так:  к...за, проверочное слово козы, значит вставляю букву о,

В тетради записываем:  козы – коза

(если есть желание, можешь записать больше слов)

                                                Сделай перерыв

Окружающий мир

Тема урока: «Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?»

1  1.     Повторение. Открой учебник на стр. 46 - 47

- Муравьишке очень понравилось гулять на лугу и он захотел собрать

для девочек большой букет из цветов и поймать для мальчиков

самую красивую бабочку.

 - Как вы думаете можно ли это сделать Муравьишке? (нельзя)

 - Почему?

- Правильно, будет пусто и некрасиво без таких прекрасных цветов. (Насекомые и птицы питаются нектаром или пыльцой цветов, и без цветов они просто погибнут. За большие букеты могут оштрафовать, так как многие цветы занесены в Красную книгу и охраняются законом.

- Срывая цветы мы губим красоту.

- А из каких же цветов тогда можно собирать букеты?

(из садовых, которые выращивают люди)

2. Знакомство с новым материалом

-Вы, конечно, не раз наблюдали, как в теплый летний день порхают над лужайкой разноцветные бабочки. Бабочки, одни из самых красивых живых существ на земле! Они похожи на ожившие цветы, яркость окраски их крыльев поистине сказочная. Люди придумали о бабочках много сказок и легенд. В одной из сказок говорится, что бабочки – это ожившие цветы, которые сорвались со стебелька.

-Красота бабочки в легкости и крыльях. Их крылья покрыты множеством чешуек. И если неосторожно схватить бабочку, на пальцах останется цветной налет из чешуек – пыльца. Крылья бабочек очень хрупкие, когда вы ловите бабочку крылья ломаются и она не может перелететь с цветка на цветок и погибает. Многие названия бабочкам даны не случайно, из-за окраски. Бабочки питаются сладким нектаром, а иногда пыльцой, которая находится внутри цветка.

- Бабочка – это насекомое

-Вспомните отличительные признаки насекомых (крылья. 6 ног …)

3.Работа с учебником

-Посмотрите, какие чудесные бабочки нарисованы в учебнике на с. 46.

Подумайте какие у них могут быть названия. (открой стр. 88 и проверь себя)

-Мудрая Черепаха знакомит нас с интересными фактами . Прочитаем?

(Чтение текста под рубрикой «Знаете ли вы, что…»)

-Используя эту информацию, расскажите о взаимосвязи цветов и бабочек.

-Ребята, так кто же догадался, каким будет ответ на вопрос: почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек? (они не могут жить друг без друга)

4.Выполнение заданий в ТПО стр. 30 - 33

Справиться с заданиями в ТПО поможет видеоролик
 (кликай на картинку и выполняй задания)